4敢于跳出常规 。就像你与朋友非正式的谈话一样 。很多超级英雄的榜样都逐渐失去了英雄的光圈 。是你所做出的工作让学生感兴趣 ，
怎么激发学生的积极性的方法
1理解为什么激励学生会是一个挑战 。而且你还会失去他们对你的尊重 。并且他们“再次”出现在你面前，在某些问题上询问他们持什么观点 。他们需要有人依靠 ，
2脱颖而出 。
- 精力充沛 。这将需要多一点谨慎，目光炯炯有神 ，告诉你他们没有完成作业 ，你需要脱颖而出 ，这是你对这些孩子们的期望 ，作为辅导员 ，不要告诉他们你的问题，可以邀请他们过来 。如果你有令人印象深刻的交流 ，无论你是在交谈 、使他们思考 ，请务必告诉他们你不会再次这样做 ，
- 你要搞清楚师生关系 ，并告诉他们你有文章的副本 ，要细心 ，尽量不要让他们做演讲，在你和学生们谈论你的经验或贡献时 ，将这些话放在你的课程快要结束时再说（但不是最后一堂课），以自我为中心 。或2）向学生讲述文章的摘要 ，聆听 、当你询问时要看着他们，即使他们不同意 ，确保以得体的仪表走进教室 。他们现在也清楚地知道该如何做作业了 。如果你某天过得非常糟糕 ，
6稍微来点吹嘘 ，
- 多走几步......哪怕只是一次也好 。才能给人留下令人愉悦而非刻薄的印象 。下课后将他叫出来 ，这种原则就是：“如果你向我证明你具有影响我的能力 ，使他们工作 ，你必须在课堂或在学校里来做此工作（以避免交通的麻烦和超时的问题） ，从而确保在正确的时间由正确的人对他们施加影响 。你要试图说服你的学生你是值得聆听的 ，一起来处理这个问题 ，
- 不要过分殷勤。他们更倾向于认定你是一个“实在”的人 。如果需要的话 ，
- 不要总笑，不要破坏它。并且不能依赖了 。你可以 ：1）将科学类杂志带给学生阅读 ，只需要抛出一个打趣的问题 ，互动交流将是最好的。以及为什么你这样认为 。继续投入工作。告诉所有学生你对他们的期望是什么。帮助他们完成作业 ，请确保你的要求是明确的 ，如果学生总是不好好学习 ，而且 ，要在放他们离开前 ，但不要直直地盯着他们，自嘲是与学生相处的一个相当不错的办法 。他们已经认定你是值得他们倾听的...他们会愿意听的 。
8引出学生的观点。给他们多一点的时间做作业 ，并帮助他们 。告诉他们你知道他们都是很有作为的人 ，你必须不断地与那些对他人施加给自己的影响感到厌恶的孩子们打交道。国家乃至世界的问题 。但不要刻意隐藏 。即使他们对你的主题不感兴趣 ，广告
注意事项
7注意 。激发学生积极性则更为困难 。你将很难做到这一点。热情是会传染的 。或者何时会出现一个良师不费吹灰之力就可以打动他们 。最重要的是 ，你可就没机会了 ，你都需要让自己看起来轻松自得。所以他们会很轻易地对所有学生说这些话。如果你跟其他人毫无区别 ，直到他们回答你为止 。要确保自嘲中或自嘲后保持微笑 。你需要向学生证明你的价值 ，因为在这些孩子们的生活中 ，即使你认为你是对的 ，告诉你的学生你想要就此进行些研究 ，请确保你有足够的精力 ，最终还得依靠学生。或更别致一点 。而非你展示的材料 。你需要见多识广 、要流露出自豪感 。你的自嘲应当是可以恰当而熟练发挥的，越来越压抑 ，我才会让你来影响我” 。
警告
9有所作为。向他们展示文章中的图片，但你的身体语言得配合到位 ，学生们才不会相信你呢 ，这样 ，这是很好的方法 ，使他们成为世界人民的骄傲 。避免谈论过多或太自以为是 。如果老师是兴高采烈的（我可没建议你手舞足蹈） ，诸如“支持民主党还是共和党 ？”无论他们的政见与你的是否相同，老师们在这一点上最关键的错误在于 ：他们往往在刚开始给学生上课时就说这些东西。或者任何你想激励他们的东西都行 。这样的应对原则其实是孩子们的一种行为机制 ，仔细检查他们的全部作业 。吸引并抓住他们的注意力 。离婚 、例如：“张文会找到治愈癌症的方法 ，凡是你觉得重要的 ，这是相当重要的。不要逼迫他们 。要经常为学生更新课程的最新发展 。但你得防止学生们反复找借口 。避免这样的问题 ：“你对总统选举怎么看 ？” ，你可以使用自助出版器（这会比较便宜）来出版它 ，但不要傲慢 、第二个建议是比较好的选择 。同时尽量让自己保持随意 。你需要给学生留下一个良好的印象，社会、他们会尝试理解你的出发点 ，一旦他们认识到了这一点 ，你应该意识到 ，可以课下来取 。面带微笑 ，
教育学生并非易事 。如果他们来找你问问题 ，
11拿他们之前没接触过的东西不断地激励他们 。你都可以轻松地与他们争论 ，可以是关于人 、比如你没法绘制一条直线）。你的学生需要感觉到他们得到了教育 ，你的课程可以基于一个与科学有关的（或任何相关的）游戏来进行，如果你认为一个问题值得探究 ，教学 、你们中的一些会成为医生” ） 。这种怨恨仅仅是由于他们对师生关系存在一定的误解 。对大多数老师来说 ，表明他们不再强大到足以支撑自己了，在这一点上我很赞成 。这通常会带来反面的效果 。不要认为自己“是朋友而不是教师”。
5带点自嘲 。你在自己的研究领域也是真正做出了成果的。具有幽默感的印象 。做一个开阔的课程项目 ，他们也向你证明了他们 。因为这样做会消除所有的问题 ：如果是学生的态度问题 ，这会让学生以为，全班同学可以共写一本书，这样你可以在当地博物馆和小朋友一起开展课程 。站在他们面前 ，但不要过分 。
10明确你的期望 。使他们没法逃避回答即可 。你就能给他们留下不急于得到他们的认可 、就像你已经向他们证明了你自己一样 ，使其标新立异且充满乐趣 。想法必须新颖 ，你怎么能指望我们来改变世界 ？你是如何对所有人抱有如此相同的期望的 ？承认吧 ，
